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Schwerpunktthema: Digitale Grundbildung

Redaktion ‎

6 Sammlungen |

Materialien zum neuen Pflichtgegenstand Digitale Grundbildung

Themenfelder
Digitale Grundbildung, Medienbildung

Bildungsstufe
Sekundarstufe I

Inhaltstyp
Sammlung

Erstellungsdatum
07. 11. 2022

Letztes Update
01. 08. 2023

Materialien
Kommentare

Pflichtgegenstand Digitale Grundbildung - 8. Schulstufe

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Pflichtgegenstand Digitale Grundbildung - 5. Schulstufe

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Pflichtgegenstand Digitale Grundbildung - 6. Schulstufe

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Starthilfe für das Unterrichten im Pflichtfach Digitale Grundbildung

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25 Sammlungen |

Unterrichtsplanungen, allgemeine Materialien, Plattformen mit umfangreichen Ressourcen

Pflichtgegenstand Digitale Grundbildung - 7. Schulstufe

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Empfohlene Materialien zum Unterricht für alle Kompetenzbereiche in der 3. Klasse, Sekundarstufe 1

Digitale Grundbildung im Lehrplan der Allgemeinen Sonderschule - Verbindliche Übung

BMBWF

Broschüre Digitale Grundbildung in der Sonderschule- Ausgegeben am 6. Oktober 2023 Ab dem Schuljahr 2023/24 findet die Digitale Grundbildung auch in der Sekundarstufe I der Sonderschulen (Allgemeine Sonderschule, Sonderschule für gehörlose Kinder und Sonderschule für blinde Kinder) ihren Eingang. Der Unterricht der Digitalen Grundbildung ist als verbindliche Übung integriert im Unterricht der Pflichtgegenstände vorgesehen. Damit soll ein flexibler Unterricht der Inhalte der Digitalen Grundbildung für Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen bzw. Sinnesbehinderungen ermöglicht werden. Diese Handreichung besteht aus einer Sammlung von konkreten Beispielen für den Unterricht, die aus verschiedenen Webseiten des BMBWF herausgefiltert und in Hinblick auf die Eignung für Schülerinnen und Schüler, die nach dem Lehrplan der Allgemeinen Sonderschule unterrichtet werden, von Expertinnen und Experten geprüft wurden. Sie soll all jenen Lehrpersonen, die ab dem Schuljahr 2023/24 den Unterrichtsgegenstand Digitale Grundbildung unterrichten, eine Anregung und Unterstützung sein, um in weiterer Folge den Unterricht eigenverantwortlich und den individuellen Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler entsprechend zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Die exemplarischen Beispiele sollen eine Hilfestellung bieten, um die Kompetenzbereiche des Lehrplans Digitale Grundbildung im alltäglichen Unterricht integrativ umsetzen zu können.

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