Ingrid Fertl setzt sich mit den Schwierigkeiten von Schüler*innen beim Lösen von Textaufgaben auseinander, die mit Problemen beim Lesen mathematischer Texte zusammenhängen. Neben einer Erklärung, was das Lesen und Verstehen mathematischer Texte so schwierig macht, werden die Strukturen von mathematischen Texten mit Sachtexten verglichen, der Umgang mit Texten erläutert und Strategien und Trainingsmöglichkeiten für das Lesen dieser Texte vorgestellt.