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Spanisch Sekundarstufe 2

Redaktionsteam

12 Sammlungen |

Materialien zum Spanisch-Unterricht

Themenfelder
Spanisch

Bildungsstufe
Sekundarstufe II / Erwachsene

Inhaltstyp
Sammlung

Erstellungsdatum
26. 03. 2020

Letztes Update
26. 03. 2020

Materialien
Kommentare

Español A1

Martin Sankofi

34 Sammlungen |

Varios materiales y enlaces para aprender y enseñar español.

Cultura de América Latina y España

Martin Sankofi

23 Sammlungen |

Landeskundliche und kulturelle Aspekte von Lateinamerika und Spanien zu unterschiedlichen Sprachniveaus

Französisch, Italienisch und Spanisch in der Schule

Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)

Kompetenzmodelle und Praxismaterialien des ÖSZ

Praxisreihe 25: Sprachverwendung im Kontext (SIK) – Grundlagen, Testformate und Praxisbeispiele für Französisch, Italienisch und Spanisch, A2 – B1

Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)

Zusammenfassung der Einsatzmöglichkeiten von „Sprachverwendung im Kontext“ inkl. Aufgabenbeispielen

Praxisreihe 36: Modellbewertungen zu Spanisch-Schreibperformanzen mit dem Beurteilungsraster B1

Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)

Modellhafte Bewertungen von acht authentischen Schreibperformanzen zu den SRP-Textsorten in Spanisch mit dem Beurteilungsraster B1

Aufgabenbeispiele für romanische Sprachen A2

Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)

Insgesamt 115 Aufgabenbeispiele für Französisch, Italienisch und Spanisch für die Niveaustufe A2 in den Fertigkeitsbereichen An Gesprächen teilnehmen, Hören, Lesen, Schreiben, Zusammenhängend Sprechen. Diese Aufgabenbeispiele für alle Fertigkeitsbereiche können in der Datenbank zu Übungszwecken und zur Veranschaulichung der Kompetenzen 2. LFS gefiltert und heruntergeladen werden. Die Aufgabenbeispiele sind vor allem für die 7./8. Schulstufe (Langform) oder 9./10.Schulstufe geeignet.

eROM – Digitale Werkzeugkiste und Modellaufgaben für romanische Sprachen

Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)

Beschreibung von elf E-Learning-Tools für den Fremdsprachenunterricht, Modellaufgaben für die 2. lebende Fremdsprache Französisch, Italienisch und Spanisch. eROM bietet digitales und modulares Unterrichtsmaterial für Romanische Sprachen in der Sekundarstufe II. Es wird Methodik-Didaktik des Fremdsprachenunterrichts mit neuen digitalen Tools verknüpft. Das Unterrichtspaket eignet sich besonders zur Differenzierung in heterogenen Gruppen. Das eROM Paket besteht aus 2 Komponenten: Digitale Werkzeugkiste und Bausteine mit Modellaufgaben

Aufgabenbeispiele Französisch, Italienisch, Spanisch (A2+/B1) und Russisch (A2-B1/B2)

Österreichisches Sprachen-Kompetenz-Zentrum (ÖSZ)

Aufgabenbeispiele für Französisch, Italienisch, Spanisch und Russisch für die Niveaustufe A2-B1 für die rezeptiven Fertigkeiten Hören, Lesen und Sprache im Kontext. Die vorliegenden Aufgabenbeispiele unterstützen die zielgerichtete Vorbereitung auf die SRDP in der 10. und 11. Schulstufe der zweiten lebenden Fremdsprachen auf Niveau A2 und B1: Französisch (28 Aufgabenbeispiele), Italienisch (32 Aufgabenbeispiele), Spanisch (20 Aufgabenbeispiele) und Russisch (24 Aufgabenbeispiele).

Aufgabenpool zur standardisierten Reife- und Diplomprüfung des BMBWF

Wissenschaft und Forschung / BMBWF – Bundesministerium für Bildung / Leitung Simon

Sammlung von ehemaligen Prüfungsaufgaben und prototypischen Aufgaben zur sRDP aus den Prüfungsgebieten Deutsch, Englisch, Mathematik (AHS), Angewandte Mathematik (BHS), Französisch, Italienisch, Spanisch

CEBS: Ideen für den Unterricht

CEBS (Center für berufsbezogene Sprachen)

Fremdsprachenlernen in der Berufsbildung, Online-Beispiele für mehrere Sprachen. Ideen für das online Lehren und Lernen.

Schatzkiste mit Materialien zum Sprachenlehren und -lernen (Treasure chest of resources for learners, parents and teachers in times of Covid-19)

Council of Europe (ECML/CELV)

Materialien- und Linksammlung (in engl. Sprache) für Aktivitäten und Informationen rund ums Sprachenlernen für Lernende, Lehrer/innen und Eltern in vielen verschiedenen Sprachen. (Für dieses Material wird die Begleitung durch eine Lehrperson empfohlen.)

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