Vierter Teil: Übergreifende Themen 4. Informatische Bildung 4.2 Kompetenzziele am Ende der Volksschule Die Schülerinnen und Schüler können - digitale Geräte und Internet beim Lernen verwenden. 7. Politische Bildung 7.2 Kompetenzziele am Ende der Volksschule Die Schülerinnen und Schüler können - gesellschaftliche Fragestellungen und Politikfelder sowie deren globale Zusammenhänge erkennen und die Relevanz für das eigene Leben beschreiben. Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung 8.1 Bedeutung des übergreifenden Themas […] Im Schulbereich schafft eine reflexive Geschlechterpädagogik unter dem Aspekt der Geschlechtergleichstellung geeignete Lernräume, in denen sich alle Schülerinnen und Schüler unter professioneller Begleitung mit Geschlechterthemen unter verschiedenen Blickwinkeln auseinandersetzen können. Dies kann sowohl auf Fachebene erfolgen als auch auf persönlicher Ebene (zB Auseinandersetzung mit Sexismus und Identitätsfragen). […] 8.2 Kompetenzziele am Ende der Volksschule Die Schülerinnen und Schüler können - wissen, dass in den österreichischen Gesetzen das Prinzip der gleichen Rechte für die Geschlechter verankert ist und dass der Staat diese Rechte schützen muss.