Die Schulkinder analysieren die bildlichen Darstellungen in ihren eigenen Kinderbüchern hinsichtlich geschlechterstereotyper Darstellungen. Dabei stehen vor allem die bildlichen Darstellungen im Vordergrund. Die Unterrichtseinheit soll dazu beitragen, tradierte Rollenzuweisungen abzubauen. Gesellschaftliche Bilder von „Weiblichkeit“ und „Männlichkeit“ beeinflussen die Persönlichkeitsentwicklungen, Bezugssysteme und die Handlungsspielräume der Schulkinder. Die Schulkinder werden darin gefördert, geschlechterbezogene Stereotype und Rollennormen in Kinderbüchern zu erkennen und den Einfluss von Stereotypen zu reflektieren.