Angewandte Mathematik - Höhere land- und forstwirtschaftliche Schule - Sekundarstufe II 1. und 2. Semester - Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Funktionale Zusammenhänge die Parameter einer linearen Funktion angeben, ablesen und erläutern Angewandte Mathematik BAfEP/BASOP - Berufsbildende höhere Schule BAfEP - Sekundarstufe II 1. und 2. Semester - Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich „Funktionale Zusammenhänge“ die Funktionsgleichung für die lineare Funktion modellieren und interpretieren, den Graphen im Koordinatensystem darstellen und die Parameter für Steigung und Ordinatenabschnitt rechnerisch und grafisch ermitteln. Angewandte Mathematik HLW - Höhere Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe - Sekundarstufe II 1. und 2. Semester - Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Funktionale Zusammenhänge eine lineare Funktion in verschiedenen Formen (Tabelle, Funktionsgleichung, Funktionsterm, grafisch im Koordinatensystem) darstellen Angewandte Mathematik HTL - Höhere Technische Lehranstalt - Sekundarstufe II 1. und 2. Semester - Die Schülerinnen und Schüler können im Bereich Funktionale Zusammenhänge die Gleichung einer Geraden in expliziter und impliziter Form aufstellen, deren Parameter berechnen und interpretieren, lineare Gleichungssysteme aufstellen und lösen, die Lösbarkeit argumentieren und die Lösungsfälle anhand von Beispielen veranschaulichen Mathematik - 1.-4.Klasse - AHS Unterstufe, Mittelschule - Sekundarstufe I 7. Schulstufe - Arbeiten mit Modellen, Statistik funktionale Abhängigkeiten erkennen, formelmäßig und graphisch darstellen 8. Schulstufe - Arbeiten mit Modellen, Statistik funktionale Abhängigkeiten untersuchen und darstellen Mathematik und Angewandte Mathematik - Handelsakademie - Sekundarstufe II 1. Semester und 2. Semester - Funktionale Zusammenhänge lineare Funktionen implizit und explizit darstellen und zwischen diesen wechseln die Darstellungsformen linearer Funktionen interpretieren und erklären, insbesondere die Bedeutung der Parameter „Steigung“ und „Achsenabschnitt“