Deutsch - 1-4.Klasse - AHS Unterstufe, Mittelschule - Sekundarstufe I 5. Schulstufe - Sprache als Gestaltungsmittel Einfache Möglichkeiten kennen lernen, wie in Medien Themen und Inhalte gezielt aufbereitet und gestaltet werden (auch durch eigenes Erproben) Literarische Textformen und Ausdrucksmittel kennen lernen 5. Schulstufe - Sprache als Trägerin von Sachinformationen aus verschiedenen Bereichen Aus Gehörtem und Gesehenem Informationen entnehmen Die Fähigkeit zum sinnerfassenden Lesen weiterentwickeln und das individuelle Lesetempo steigern 6. Schulstufe - Sprache als Gestaltungsmittel Einfache Möglichkeiten kennen lernen, wie in Medien Themen und Inhalte gezielt aufbereitet und gestaltet werden (auch durch eigenes Erproben) Literarische Textformen und Ausdrucksmittel kennen lernen 6. Schulstufe - Sprache als Trägerin von Sachinformationen aus verschiedenen Bereichen Aus Gehörtem und Gesehenem Informationen entnehmen und Notizen anlegen Die Fähigkeit zum sinnerfassenden Lesen weiterentwickeln und das individuelle Lesetempo steigern Deutsch - 1.Klasse - Volksschule - Primarstufe (weit) darüber hinausgehende Anforderungen - Sprechen Aufmerksam zuhören und sich zu Gehörtem äußern (z. B. Fragen stellen) Kompetenz - Sprechen Anderen bewusst zuhören und sich zu Gehörtem äußern Mindestanforderungen - Sprechen Aufmerksam zuhören und Gehörtes ohne Anspruch auf Genauigkeit und Vollständigkeit wiedergeben Wesentliche Anforderungen - Sprechen Aufmerksam zuhören und Gehörtes wiedergeben Deutsch - 2.Klasse - Volksschule - Primarstufe Wesentliche Anforderungen - Sprechen In der Schule erworbene Sprechformen und sprachliche Mittel im Gespräch anwenden Deutsch - 3.Klasse - Volksschule - Primarstufe Kompetenz - Sprechen Standardsprache gebrauchen Wesentliche Anforderungen - Sprechen Einfache Gesprächsformen beherrschen und Gesprächsregeln (zuhören, Wesentliches erzählen, nachfragen, eigene Behauptung begründen) beachten Deutsch - 4.Klasse - Volksschule - Primarstufe (Weit) Darüber hinausgehende Anforderungen - Lesen Sprachlich anspruchsvolle Texte sinnentsprechend und sinngestaltend lesen und vortragen Kompetenz - Sprechen Standardsprache gebrauchen Wesentliche Anforderungen - Sprechen Standardsprache sicher gebrauchen, einen erweiterten Wortschatz verwenden Wesentliche Anforderungen - Verfassen von Texten Texte entsprechend der Schreibabsicht und mit Berücksichtigung der Adressaten gedanklich geordnet und folgerichtig verfassen